lunes, 4 de julio de 2011

Trabajo Práctico Nº3 : Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información

Sociedad de la información: en los últimos años se convierte en capitalismo mundial, su primera fase es celebrada en Ginebra donde se proponía que una sociedad de la información, esta centrada en la persona, donde pueda crear, consultar, utilizar y compartir la información 
Primeros antecedentes:
  • Norbert Wiener: aseguraba la circulación sin trabas de la información (materia prima).
Ideas de Wiener: “Las computadoras para el pueblo”, comienza  a aparecer como una herramienta de liberación y comunicación.
  • Yonedi Masuda: En Computo pía 1966: La sociedad de la información  ofrecerá nuevos conceptos de libertad e igualdad. Existían dos alternativas: 1) Abrir las puertas a una sociedad. 2) Si la sociedad controlada solo se utilizaría con fines de automatización.
  • Early Brid (1966): abre camino a las retransmisiones televisivas a cualquier parte del mundo.
  • 1969: se crea Arpanet.
  • 1971: Intel presenta el primer microprocesador. Coincidió con una profunda crisis económica.
  • Bell: La sociedad de la información es una sociedad productora de bienes donde distintos países la utilizan para un mejor desarrollo informático y económico.
  • 1978 El informe de Nora y Minc: se estructura alrededor de las consecuencias del proceso de información, desarrollo de redes telemáticas para designar la combinación de las telecomunicaciones y informática.
  • 1971: Un equipo de Xerox  creó un ordenador de escritorio antecedentes de la computadoras de uso personal con mouse.
  • 1976: Primer computadora personal destinada al mercado Apple II, creada por Steve Jobs y Steve Wozniak.
  • 1984: Apple presento Macintosh, un ordenador de uso personal con miembro de alta reducción y un interfaz grafico, y un sistema de ventanas. Lanzamiento de campaña “El principio de la democracia tal como se aplica a la tecnología”: una persona una compañía.
                                                                                                                                        
Tecno-culturas: cultura libertaria, militarismo y desarrollo neo liberal
Autores que abordan teorías e ideología en este periodo: Masuda (1980), Toffler (1980), Martin (1981), Schiller (1981), Richeri (1982), Mercier, Plasard y Scardigli (1984) entre otros.
  • Principales programas de la década 1980:
 Faslt ll (1983), dedicado el estudio al papel de la ciencia.
Esprit (1984), tecnología de la información.
Race (1985), implantación de una red digital de Banda Ancha                                                                                                                                                
RSDI, base de las redes telemáticas avanzadas.
Brite (1985), introducción de nuevas tecnologías.
Eureka (1986), para promover la cooperación tecnológica en  telecomunicaciones robóticas, biotecnológicas, etc.
  • Alvin y Toffler: proporcionan la iniciativa de progresos, democracia, cultura y libertad a usuarios intensivos y de origen a la “cibercultura”.  Dentro de esta comunidad de la cibercultura se encuentran los “hackers” quienes se encargan de la seguridad de la informática, y los “crackers”  encargados de destruir y robar información.
Por las superautopistas de Al Gore rumbo a la Cumbre de Ginebra
  • Se desarrollan 5 principios:
1_ Alentar las inversiones privadas.
2_ Promover la competencia.
3_ Cambios tecnológicos y de mercado.
4_ Acceso a redes.
5_ Asegurar el servicio universal.
La comunicación de las comunidades Europeas publica a fines de 1993 un libro blanco sobre crecimiento, compatibilidad, empleo y pistas para entrar en siglo XXI.
 Las Tic, afirma el libro blanco, son el núcleo del modelo del desarrollo del siglo XXI .En la actualidad el mundo está asistiendo a una mutación de los sistemas de producción, la Organización del trabajo y las pautas de consumo Esta mutación da lugar al nacimiento de una nueva sociedad de la información’ en la que las posibilidades que ofrecen las tecnologías de las información y las comunicaciones (TIC) se ponen al servicio de la actividad humana, no se trata de un sueño tecnológico realizable sólo en el próximo siglo, por el contrario, “esta nueva sociedad ya es una realidad.

Al Libro Blanco de Delors le sucedieron diversos documentos y programas marco. El objetivo general de construir una sociedad de la información  “para todos”.

A partir de la mitad de la década de 1990, el rápido crecimiento del número de usuarios de Internet empezó a llamar la atención de gobiernos y empresas de telecomunicaciones.

Las TIC desde la década de los setenta empiezan a ser domesticados y re significados en los eslóganes y lemas Propagandísticos de promoción de Internet.

  • El Plan de Acción Europa 2002. Una sociedad de la información para todos de junio de 2000, consagra el ascenso de Internet a los “altares” entre sus objetivos principales estimular el uso de la red  y facilitar el acceso rápido, barato y seguro a la misma.

El mundo moderno está experimentando una transformación fundamental a medida que la sociedad industrial que marcó el siglo XX deriva a gran velocidad hacia la Sociedad de la Información del siglo XXI. Este proceso dinámico anuncia un cambio fundamental en todos los aspectos de nuestras vidas, incluyendo la difusión de los conocimientos, el comportamiento social, las prácticas económicas y empresariales, el compromiso político, los medios de comunicación, la educación y la salud, el ocio y el entretenimiento.

                                                                                                                                                   
 Nos encontramos sin duda en medio de una gran revolución, tal vez la mayor que la humanidad haya experimentado. Con el fin de poder beneficiar a toda la comunidad, el crecimiento exitoso y continuo de esta nueva dinámica requiere una discusión a nivel mundial.

CMIS: Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información
  La Comisión europea, define la sociedad de la información como aquella que actualmente se desarrolla, en la cual las tecnologías poco costosas de almacenaje y de transmisión de información y de datos son accesibles a todos.
  La repetición abusiva del concepto “sociedad de la información” hace que su sentido haya ido desdibujándose hasta aparecer cada vez más desprovisto de contenido, lo cual no significa que aquellas transformaciones que pretende describir no se estén produciendo.
  La sociedad civil, además, presentó en Ginebra una declaración conjunta, aprobada por unanimidad, en la que señala que “no existe una sola sociedad de la información, comunicación o conocimiento, lo que hay, a nivel local, nacional y mundial, son posibles sociedades del futuro.

                                                                                                                                         
Un camino por andar:

El positivismo tecnológico que atraviesa los documentos oficiales de la Cumbre, como a anteriores planes y declaraciones de la misma índole, ignora las dinámicas socioculturales que impulsan los procesos de apropiación social de las tecnologías en las que se ponen en juego cuatro lógicas interrelacionadas entre sí: técnica, comercial, social y cultural.
Uno de los principales obstáculos que encuentra la construcción de una sociedad de la información que responda a las expectativas de transformación social, cultural y económica que despiertan las TIC es la propensión que existe a centrarse casi exclusivamente en la búsqueda de respuestas estrictamente técnicas para problemas que no lo son.
La declaración de principios de la CMSI “las TIC deben considerarse como un instrumento y no como un fin en sí mismas”. Son herramientas para llevar a cabo nuestras ideas, no una varita mágica. Lástima que las palabras rara vez se acompañan con actos, sobre todo cuando, más allá de las promesas, se trata de combatir la pobreza, el hambre y la exclusión social y cultural.

jueves, 30 de junio de 2011

Práctico Nº2


  Este video trata de mostrar, como un docente realiza sus clases de manera tradicional, logrando que los alumnos sean quienes lleguen al aprendizaje a través de la repetición.
  Pero es en ese momento cuando el director implementa las computadoras a la clase, para tener una escuela nueva, una escuela tecnológica, y aunque la escuela se modernice y comience a utilizar nuevas tecnologías, la metodología de la docente seguirá siendo la misma. Es decir, la tecnología aparece y la metodología se mantiene.

miércoles, 22 de junio de 2011

Práctico Nº 1

_ Con la tecnología he logrado conocer gente nueva o de otros lugares del mundo (con las redes sociales), me mantengo informada, la utilizo especialmente para la búsqueda de informaciones, datos, investigo. Es mas hoy en día creo que no solo a mi me favorece pero si estoy segura de que nadie puede estar sin un simple teléfono celular, tengas un de 500$ o uno de 100$ siempre se lo utiliza, grandes, chicos, abuelos quizás en fin "todos".